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长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法
时间:2013-07-02  来源:  作者: 文章点击数:
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长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法
 
为了全面贯彻落实本次江西省深化中小学教师职称制度改革试点相关工作,继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革,特制订本实施办法。
一、成立教师职称申报推荐和聘任管理工作领导小组
 长:陈检芽
副组长:邓树松 郭润根 张冬莲  
 员:卢建中   吴勇平 熊小飞   蒋为民 
曾亮铃 余军春 康志晖 黄祺峰 黄小梅 肖兼波
  桂小军   危丽娜
领导小组下设办公室,万丽兼办公室主任,负责日常事务工作。
二、适用范围
本《实施办法》涉及三方面的操作:一解决历史存量(是已取得相应资格但低聘了的人员),二是推荐新申报职称评审人员,三是同级岗位竞聘。
三、基本条件
1.历史存量人员要竞争当年解决历史存量名额必须满足新余市人力资源和社会保障局所规定的条件。
2.新申报职称评审人员必须满足《江西省深化中小学教师职称制度改革试点教师专业技术资格条件》及《新余市2012年专业技术职称评聘工作实施意见》所规定的条件。
3.同级岗位竞聘人员必须满足《新余市教育系统专业技术岗位任职条件指导意见(试行)》所规定的相应条件。
4.以上三类人员都必须具备由人保部门颁发的在有效期内的相应的继续教育合格证和计算机合格证书。
四、操作方法
1.历史存量人员在满足了基本条件后,根据学校公布的当年解决历史存量名额,在规定的时间内向学校提出申请,再按照《新余市长青小学教师竞聘工作方案》(见附件一)参与竞争。经本人申报,这类人员还可参加申报相应专业技术职务的竞评,如果评审未通过,仍保留原有资格,可参加下一年的解决历史存量的竞聘。
2.新申报职称评审人员在满足了基本条件后,根据学校公布的当年推荐名额,在规定的时间内向学校提出申请,再按照《新余市长青小学教师竞聘工作方案》(附件一)参与竞争。
3.同级岗位竞聘人员按照《新余市长青小学岗位聘任实施方案》(附件二)参与竞争。
4.领导小组及时组织相关人员按照《新余市长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法》对相应类别的人员进行打分,并按照从高到低的顺序取相应名额的人员进行公示,公示无异议后按11的比例上报。
 
2013年6月
 
 
 
 
 
 
附件一:
新余市长青小学教师竞聘工作方案
教师职称、岗位的聘任,关系到教师切身利益,为了全面、客观地反映教师的德、能、勤、绩,充分体现公开、公平、公正的竞争原则,更好地调动全体教师的积极性,根据上级有关职称聘任文件精神,特制定本方案。
一、晋升中小学一级教师职称积分办法
(一)职称考核分
教师在聘任现职称(中级或初级)以来年度考核均在合格以上者计60分,在此基础上,每得一个“优秀”加0.5分。
(二)业绩分
 1、工作量分:教师任现职称期间,每学期满工作量,计0.4分。
2、质量检查成绩分:(未参加统考或抽考的科目均按中间档次计分)
(1)所任科目的质量检查(期末检测、以下同)及格率低于95%的一次计0.1分,达95%的一次计0.2分,高于95%的一次计0.3分。(新调入的教师原校每学期计0.2分)
(2)教师所任科目质量检查优秀率(一、二年级92分,三、四年级88分,五、六年级85分)低于60%的一次计0.3分,达60%—65%的一次计0.4分,高于65%的一次计0.5分。(新调入的教师原校每学期计0.3分)
(3)教师所任科目质量检查平均分低于本校同年级同科目平均分1分以上的一次计0.3分,高于同年级同科目平均分1分以上的一次计0.5分,处于两者之间的一次计0.4分。(新调入的教师原校每学期计0.3分)
3、先进个人分:教师在任现职称以来,获本校[含乡镇党委、政府,县(区)教育局党政]表彰的先进个人荣誉称号的一次计0.3分,获市教育局党政或县(区)党政表彰的先进个人一次计0.5分;获地、市党政表彰的先进个人一次计0.7分,获省部级党政表彰的先进个人一次计1.2分,获国家级表彰的先进个人一次计2分。
4、公开课分:教师在校内承担公开课、研讨课(不含外出学习后的观摩课、骨干教师示范课及新教师汇报课),承担一次计0.3分(该项从2008年下半年算起),参加省资源课拍摄的课程按校内公开课标准0.3分/节计分;承担对外公开课一次计0.4分。(校内校外是同一课时的,按对外公开课计分)
5、优秀论文分:教师在任现职称期间,获本校或县、区教育局论文评选一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分;在市级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.3分,在市级教育部门组织的论文评选中获一、二、三等奖一次分别计0.3、0.2、0.1分;在省级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.5分,在省级教育部门组织的论文评选中获一、二、三等奖一次分别计0.5、0.4、0.3分,获省级优秀论文奖一次计0.2分;在国家级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.8分,在国家教育部门组织的论文评选获一、二、三等奖一次分别计0.8分、0.7分、0.6分,获国家优秀论文奖一次计0.5分。一篇论文不能重复计分,按最高级别计分。(民间组织的论文评选不计分,即证书必须有教育行政部门的印章)。
6、优质课比赛(含说课):教师在任现职称期间,获本校或县、区优质课一、二等奖一次分别计0.3分、0.2分;获市级优质课一、二、三等奖一次分别计0.5分、0.4分、0.3分;获省级优质课一、二、三等奖一次分别计0.8分、0.7分、0.6分;获国家级优质课一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。(同一节优质课多个级别获奖,按最高级别计分)
7、优秀教案(教学设计)分:教师在任现职称期间,获本校或县、区教案(教学设计)评选一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分;获市级优秀教案(教学设计)一、二、三等奖分别计0.4分、0.3分、0.2分;获省级优秀教案(教学设计)一、二、三等奖一次分别计0.7分、0.6分、0.5分;获国家级优秀教案(教学设计)一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。(如果同一教案多个级别获奖,按最高级别计分,教案评选中未分奖次,只评优秀教案的,按同级最高奖计分。
8、优秀课件分:教师在任现职称期间,获本校或县区优秀课件一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分;获市级优秀课件一、二、三等奖分别计0.4分、0.3分、0.2分;获省级优秀课件一、二、三等奖一次分别计0.7分、0.6分、0.5分;获国家级优秀课件一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。如果同一课件多个级别获奖,以最高奖计分。
9、辅导竞赛分:教师在任现职称期间,辅导学生参加教育行政部门组织的或经学校同意参加的学科竞赛获本校学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.3分、0.2分、0.1分,获市级学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.4分、0.3分、0.2分;获省级学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.6分、0.5分、0.4分;获国家级一、二、三等奖分别计1.1分、1分、0.9分。团体奖与个人奖分开计分,但个人奖每次如有多个学生获奖只以最高奖别计分。在市里阅卷评选的算市级,在省里阅卷评选的算省级,在国家阅卷评选的算国家级。上级组织的比赛在下级赛区比赛,按赛区级别计分。
10、职务分:教师自任现职后,在本校工作期间,担任班主任每周年计0.4分,教研组长每周年计0.4分,年级组长每周年计0.4分,年级辅导员、备课组长每周年计0.3分,工会委员每周年计0.1分,担任各处室干事每周年计0.3分,担任各处室副职每周年计0.6分,担任各处室正职每周年计0.8分,担任校级副职每周年计1.2分,担任校级正职每周年计1.5分。兼任多职者,就高不就低,不得重加。职务有变动者,分段累计计分。
11、凡课题结题,省级以上课题(含省级)负责人(主持人)每一课题计1.6分,参与者每一课题计1分,市级课题负责人(主持人)每一课题计0.8分,参与者每一课题计0.5分。
12、骨干教师(含教坛新秀、教学能手、学科带头人)属市级、省级、国家级的分别计1分、1.5分、2分(只算一个级别,不重复计分)。
13、教师基本功、技能技巧比赛分:由学校派遣参加的教师,获国家级一、二、三等奖的分别计1.2分、1.1分、1分;获省级一、二、三等奖的分别计0.8分、0.7分、0.6分;获市级一、二、三等奖的分别计0.5分、0.4分、0.3分;获校级一、二等奖的分别计0.3分、0.2分;(团体奖与个人奖不重复计分,但可就高不就低,同一项比赛多个级别获奖,只按最高级别计分)。
14、述职报告分:有资历晋聘的教师应作述职报告,由校职称考核领导小组确定的评委打分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,算出平均分,即为该教师的述职分。本项最高分为5分。
二、确定晋升职称程序
1、个人申报自评:有资历晋升的教师领表自己打分、计分,填好表,写好述职报告,复印好有关证件附在表后,按时上交校职称考核办公室。
2、本人述职报告:有资历晋升的教师应作述职报告,由校职称考核领导小组确定的评委打分、算分。
3、组织评议审核:根据个人上交的材料和学校的存档,由校职称考核小组对个人自评进行审核,并算出职称晋升累计分总分。
4、领导会审确定:由校考核领导小组根据个人自评、评委打分及考核小组审查考核的结果,根据上级下达的晋升指标数量进行审核,确定晋升小学高级职称的教师,并报上级审批。
三、不能晋升职称的规定:
有下列情况之一者不得晋升
1、违犯计划生育者;
2、在综合治理中严重违纪者或因失职造成重大安全事故者;
3、受党纪政纪处分期未满者;
4、推荐前3年内有1年考核为基本称职或不称职者;
5、任职期间连续一学期或累计一年未履行岗位职责者(①出差    ②生小孩 ③经批准在外学习     ④因学校工作需要由学校行政领导决定安排不上课的。以上四种情况除外);
6、在任职期间内旷工累计达15天或旷课累计达30课时以上者。
7、在晋聘过程中,有弄虚作假者。
四、其它
1、教师的职称考核分、业绩分的考核计分,均以教师本人提供的原始记件和学校、市教育局的存档为依据,而不以别的领导或教师的个人证明为准,如果学校或市教育局没有存档,则概不计分。
2、以上各项计分,除述职报告外,均不封顶。
2、在同等条件下,教龄长者优先。
3、本条例的解释权为学校办公室。
                                                                                  
                                                      20136
 
 
附件二:
新余市长青小学岗位聘任实施方案
为了全面贯彻落实余人社字[2013]61号和余人字〔2009〕44号等文件精神,继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革,真正建立和完善能上能下、能进能出、绩效优先的竞争激励机制,目标一致、责权利统一的制约机制,结合我校实际情况,特制订本实施方案。
一 、岗位竞聘工作领导小组
组 长:陈检芽
副组长:邓树松 郭润根 张冬连 李 蓉
成 员:卢建中 黎 苹 吴勇平 熊小飞 万 丽 蒋为民 曾亮铃 余军春 
康志晖 黄祺峰 黄小梅 肖兼波 濮 新 桂小军 苏 菲 危丽娜
领导小组下设办公室,办公室主任万丽,负责日常事务工作。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,按照岗位设置科学,运行管理规范,职务能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进长青小学教育事业的发展。
三、岗位聘用原则
坚持党管干部、党管人才的原则;坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则;坚持责权明确、能上能下的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
四、岗位设置管理要达到的目标
1.建立新的人事管理制度。以转换用人机制和激活用人制度为重点,把聘用制度作为单位的基本用人制度,把岗位管理制度作为单位基本管理制度,逐步实现由固定用人向合同用人的转变,由身份管理向岗位管理的转变,以增强单位内部的生机和活力。
2.调整优化人员的结构,按照核准的人员结构比例要求,加强和充实一线专业技术人员,提高一线教师素质。
3.形成竞争机制。实行全员竞争上岗,按岗聘用人员,能上能下。
4.加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度,严格各项管理制度,充分调动教职工的积极性和创造性,促进教师专业发展和学校各项工作全面进步
五、适用范围
本《方案》适用于全校的正式教职工,包括管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员。
六、各类岗位任职的基本条件 
根据国家和新余市关于各类岗位职责与基本任职条件的规定,专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位的基本任职条件为:
1.遵守宪法和国家法律和各项规章制度;
2.具有良好的品行思想道德修养;
3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;
4.适应岗位要求的身体健康条件;
5.近三年年度考核结果为称职及以上的。
(一)管理岗位的基本条件
管理岗位按照干部人事管理权限聘用,具体操作按市人事局、市教育局的岗位设置批复意见。
二)专业技术岗位的基本条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位,应具备准入控制的执业资格。竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外,还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。
1专业技术七级岗位聘用条件
竞聘专业技术七级岗位,应取得高级职务任职资格。
2专业技术八级岗位
(1)专业技术八级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘八级岗位一般应在专业技术九级岗位任职五年以上(改革试点期间2012-2014年聘任年限可按年头计算)。
2.业绩条件:(具备下列条件之一)
①任现职以来,业绩突出,在本专业领域教育教学水平造诣较高的,在本校教育教学质量综合评估中名列前茅;
取得高级任职资格,年度考核合格以上,教育教学水平较高。
(2)专业技术八级岗位优先聘用条件
已聘任中级专业技术职务,具备下列条件之一者,可优先聘用专业技术八级岗位:
1.小学:省部级以上荣誉称号,省市学科带头人;
2.任现职期间,连续三年年度考核被评为“优秀”等次者。
3.专业技术九级岗位
(1)专业技术九级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘专业技术九级岗位一般应在专业技术十级岗位任职五年以上。
2.业绩条件:(具备下列条件之一)
①任现职以来,业绩较突出,在本校本学科教育教学水平较高;
在现职岗位上任职10年以上的,兢兢业业从事本职工作,在本专业领域有一定知名度,任期内年度考核至少一次优秀者。
(2)专业技术九级岗位优先聘用条件
已聘任中级专业技术职务,具备下列条件之一者,可优先聘用专业技术九级岗位:
    小学:市厅级以上荣誉称号,市级骨干教师、教坛新秀;
②取得高级任职资格,年度考核合格以上,教育教学水平较高;
③任现职期间,连续三年年度考核被评为“优秀”等次者。
4.专业技术十级岗位聘用条件
专业技术十级岗位,应取得一级职务任职资格。
(七)专业技术十一级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘专业技术十一级岗位一般应在专业技术十二级岗位工作三年以上(首次竞聘可在初级岗位上任职三年以上)。
2.业绩条件
竞聘专业技术十一级岗位应具备初级任职资格条件,任现职以来,有较强的业务技能,能胜任和履行岗位职责;
获得一级任职资格,年度考核合格以上,教育教学水平较高。
(八)专业技术十二、十三级岗位聘用条件
专业技术十二级、十三级岗位,应取得初级任职资格。
(九)工勤技能岗位任职条件
四级工勤技能岗位,应在本工种五级工勤技能岗位工作满5年,并通过中级工技术等级考评;
五级工勤技能岗位,应是学徒期满已转正定级,或者是具有职高(不含两年制职高)、技校、中专及以上学历,且在工勤技术岗位工作并通过初级工技术等级考核。
七、其它
各岗位等级实行动态管理,能上能下,首次聘任为三年,聘任期满后,按照《长青小学岗位聘任实施方案》对每人进行量化排序,按照各岗位职数从高到低进行二次聘任。
    在岗位竞聘中出现条件相同并列者,如岗位数不足,则按照个人聘任中级专业技术岗位时间的长短排序;如再出现并列,则以其取得中级职称资格时间长短排序;如再出现并列,按满足相应岗位等级优先聘用条件排序,如再出再并列,则以其工龄长短排序;如再出现并列,则按照《新余市长青小学竞聘工作方案》(附件一)进行打分,按分数高低排序。
本办法竞聘工作领导小组提出在教职工代表大会通过之日起执行,由学校行政会负责解释。
 
 
2013年6月
 
作者:
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